A Integração Morfologia/Semantica: Uma Abordagem que faz Sentido

Resumo

Muito as crianças têm a nos ensinar sobre teorias de funcionamento de línguas. É comum, na observação de dados de aquisição da fala que, em determinado momento, a criança regularize uma flexão verbal (fazi por fiz; sabo por sei) ou substitua, numa lexia complexa, um termo que não lhe diz nada, por desconhecido o significado (redentor, por exemplo, na expressão Cristo Redentor), por outro que dele se aproxime de alguma maneira e possa agregar significado (no caso do exemplo, a criança falava Cristo arrebentô). Os exemplos são muitos, e de naturezas diferentes: morfológicas, como no primeiro caso; composicionais, como no segundo, e de várias outras (derivacionais, sintáticas, fonológicas). Com certeza, o leitor se lembrará de fatos similares.